МБОУ «СШ №24 им. Героя Российской Федерации Н.И. Семочкина» - образовательное учреждение с современной инфраструктурой.
О школе
Большое внимание уделяется профориентационной работе. Функционируют профильные, инженерные классы и классы кадетской направленности. Широкая сеть кружков дополнительного образования направлена на всестороннее развитие обучающихся. В 2023 году школа вошла в ТОП-500 лучших ОУ по итогам Всероссийского турнира «Лига Знаний».
История школы
Открытие школы № 24 1 сентября 1972 года стало долгожданным событием для жителей нового микрорайона города. Молодые семьи, большинство членов которых трудились на заводе «Эльта», с радостью привели своих детей в новое, светлое и просторное здание. В строительных работах принимали активное участие члены будущего педагогического коллектива: Дьяконов В.Н, Устинова Е.С., Клоков А.А., Маторина Н.Н., Воробьева М.В. под руководством первого директора школы Мирохина В.В.
Первые шаги деятельности нового учебного заведения определили курс и тактику работы: внедрение новых педагогических технологий, новаторство и экспериментаторство. Уже в 1974г. в старшем звене вводится углубленное изучение математики и физики (учитель Клокова Т.В.). Стремление оказать практическую помощь выпускникам в выборе дальнейшего жизненного пути способствовало принятию важного решения: в 1989 году создаются первые педагогические классы, подписывается договор с ЕГПИ о льготных условиях поступления в вуз для выпускников. Успешная практика подсказывает новый прогрессивный шаг: в 1992 году создаются политехнические классы, вступает в силу договор с ЛГПИ о досрочных экзаменах в вуз. Стремление к совершенствованию качества образовательных услуг побуждает ввести в практику работы единые методические дни, ставшие со временем творческой мастерской по обмену профессиональным опытом. Для учащихся старших классов вводится курс углубленного изучения отдельных предметов: иностранного языка, химии и биологии (учителя Опар О.В., Измалкова Л.В., Устинова Е.С., Меркулова Л.А., Швырева О.Н.). С энтузиазмом восприняли учителя начальных классов идею о развивающем обучении, и в сентябре того же 1992 года осуществляется набор в 1-е классы по системе Л.В. Занкова (учитель Лозовская В.П.). В 1994 году школа была переименована в школу-лицей № 24.
Все эти годы коллективом управляли мудрые, знающие свое дело руководители. Первым директором был отличник просвещения РСФСР, отличник просвещения СССР Мирохин В.В. С 1983 по 2008 гг. школу-лицей возглавляла заслуженный учитель РФ, отличник просвещения РСФСР, отличник просвещения СССР, учитель русского языка и литературы Сотникова А.Т.
С 2008 - 2011 гг. директором лицея № 24 стала учитель русского русского языка и литературы Евсеева О. В. (Победитель приоритетного национального проекта образования "Лучшие учителя", 2007 год).
С сентября 2011 г. школой руководит учитель русского языка и литературы М. Ю. Соцкая
В настоящее время в МБОУ «СШ №24 им. Героя Российской Федерации Н.И. Семочкина Н.И. Семочкина» работают талантливые и любящие свое дело педагоги. Ежегодно победителей городских олимпиад готовят Евсеева О.В., Киселёва Т.Д, Ермолаева В.А., Антонова М. А., Старосельцев А.А., Демина О.В. Педагоги являются активными участниками профессиональных конкурсов, семинаров, конференций: Бабаева А.М, учитель иностранного языка, стала лауреатом муниципального этапа конкурса "Учитель года - 2022",Щукина Г.А, учитель русского языка и литературы, Камынина А.С., учитель начальных классов, лауреаты регионального профессионального конкурса "Педагогический дебют", Коновалова Т.С., учитель начальных классов, призер регионального конкурса «Педагогический дебют – 2023», победитель регионального конкурса «Чемпионат молодых педагогов», Киселева Т.Д., учитель истории и обществознания, лауреат Премии имени К.А. Москаленко.
Образование и формы обучения
Форма обучения: очная
Язык, на котором осуществляется обучение: русский
Программа развития
Программа развития МБОУ «СШ №24 им. Героя Российской Федерации Н.И. Семочкина» на период 2021-2025 г.г. является организационной основой реализации государственной политики в сфере образования. Программа развития обеспечивает научно-методическую разработку и апробацию системных изменений в деятельности учреждения, реализует новые подходы к формированию современной модели образования, отвечающей задачам социально-экономического развития Российской Федерации.
Для достижения указанной цели должны быть следующие стратегические задачи:
1.Эффективное использование кадровых, материально-технических ресурсов образования для обеспечения высокого его качества, максимального удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, запросов семьи и общества.
2. Обеспечить поэтапное внедрение профессионального стандарта педагога в школе.
3. Привлечение молодых специалистов.
4. Совершенствование методов и технологий реализации образовательного процесса для успешной социализации детей, формирования различных компетенций.
5. Создание условий для самоопределения, выявления и реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка, поиск и поддержка одаренных и талантливых детей.
6. Создание условий для всестороннего развития учащихся во внеурочной деятельности.
7. Создание условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
8.Создание условий для развития здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение здоровья детей, и совершенствования работы системы психологического сопровождения образовательного процесса.
9. Формирование условий для удовлетворения граждан в качественном образовании; открытость образовательного пространства через участие общественности в управлении школой и развитие информационной среды школы.
10.Формирование и совершенствование педагогических компетенций, развитие кадрового потенциала школы.
11. Совершенствование материально-технической базы школы для обеспечения высокого качества непрерывного образовательного процесса, оптимизации взаимодействия всех его участников.